融合式校企合作培養高適應性人才

我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育正式進入普及化階段，因此培養經濟生產、社會生活需要的適用性人才顯得極其重要。校企合作搭建了高校與企業緊密聯系的橋梁，是高校與企業之間資源共享共用的渠道。扎實開展融合式校企合作教育，培養滿足市場需求、崗位需求的高適應性優秀人才，能夠有效避免高校教育與市場需求的“兩張皮”現象，推動高校人才培養與企業崗位需求的無縫對接，實現學生、高校、企業的三贏。

    南寧師范大學師園學院是由南寧師范大學和廣東省高州市港興實業有限公司聯合舉辦的一所全日制普通本科高校（獨立學院）。學校立足廣西、面向全國，根據經濟社會發展需求設置學科專業，全面推進教育教學質量內涵式發展，采取融合式校企合作培養模式，著力培養了一大批社會發展需要的復合應用型高級專門人才，開門辦學、服務社會、服務區域經濟的能力顯著提升。

    夯基固本，打牢融合式校企合作培養適應性人才的基礎

獨立學院是高等教育的重要組成部分，是應用型、高適應性人才培養的重要陣地。新時代獨立學院人才培養模式不斷變化，教育重點也從傳統的理論為重轉向理論與實踐并重，構建教育和產業統籌融合發展格局。獨立學院應當落實“四個回歸”，設置具有獨立性的專業、具有實用性的課程，積極推進校內教學實踐基地建設，增加專業學習平臺及實踐性課程比重，實現教學形式與教學內容融合、理論教學與實踐操作融合，夯實培養高適應性人才基礎，激發培養高適應性人才活力。

學校正視新時代獨立學院人才培養模式的變化，明確自身辦學定位，以構建應用型人才培養模式、提高應用型人才培養質量為出發點，夯實融合式校企合作基礎。及時召開人才培養方案修訂研討會，準確把握專業定位，明確人才培養目標。打造集“引導、服務、督促”于一體的學生成才服務管理機制，將學生能力培養貫穿大學學習全過程，夯實就業和發展的堅實基礎。深入了解企業用人需求，分析畢業生就業行業發展趨勢，聽取用人單位意見，根據企業需求合理安排設置課程。成立創新創業學院，打造大學生創業園，為學生提供創業平臺。創辦廣西師園星玖科技有限公司，打造區內獨立學院首家電子商務中心，為學生提供實崗工作體驗式教學平臺，實現產教融合。

    共建共享，建設融合式校企合作培養高適應性人才的平臺

校企合作是獨立學院轉型升級發展的主要趨勢?；ダ糙A的融合式校企合作能夠給予學生更多參與企業實習實踐的機會，實現理論與實踐的融合，完成從校園到社會的過渡；能夠以“訂單式”人才培養模式為企業提供源源不斷的優秀高適應性人才，優化企業人力資源結構，幫助企業節約時間成本。獨立學院與企業校企合作的融合度直接關系到校企合作育人的成效。因此，要找準高校與企業的契合點，著力推進共建共享的校企合作，強化“理論+實操”的并重，才能培養出優秀的高適應性人才。

學校先后到區內外眾多優質企業開展訪企拓崗專項活動，攜手企業建設實習基地，促進專業與產業、企業、崗位對接，以交流合作、資源共享、互利互贏的人才培養模式深化產教融合、促進應用型專業人才培養，實現用人需求和人才培養的無縫對接，推動人才培養質量的顯著提升。抓實畢業實習實踐這一培養高素質、高水平、高技能人才的重要依托，采取學校統一領導、各職能部門聯動協調、各系部具體落實的工作機制，組織畢業生分赴機關單位、事業單位及企業有序開展畢業實習實踐活動，將課堂理論知識“活化”，變抽象為具體，做到理論與實踐統一。

    強強聯手，匯聚融合式校企合作培養高適應性人才的力量

高適應性人才培養離不開高素質的教師隊伍。建立一支專業結構、年齡結構、專兼結構、師生配比合理的高水平師資隊伍，打造“雙師型”教師隊伍，選派優秀教師到企業進修學習，鼓勵教師為企業解決技術難題，培養一批既具有相應理論學術水平，又具有較高實踐操作技能的教師。聘請企業骨干、精英到校教學、辦講座、開座談會，既能有效補充實踐型優秀教師人才，也能把行業新的發展趨勢、技術成果等帶進學校，讓學生始終緊跟行業發展、產業建設的步伐。

學校扎實開展教學質量提升活動，舉行觀摩課、公開課、系部教研室討論、巡查聽課、學生信息員調研等一系列活動，助力教學能力和實踐教學水平提升。先后引進近百位新教職工，充實學校的師資力量，為學校高素質教師隊伍建設注入新活力。

（申書飛）

《中國教育報》2023年05月24日第10版