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    美國發布教師與校長工作狀況調查報告

    發布時間:2022-07-21 作者:高紫旋 來源:中國教育報

    近年來,美國教師和校長的工作壓力越來越大,這種壓力可能對教育工作者的身心健康以及離職意愿產生影響。為了更好地了解教育工作者的身心健康狀況,美國蘭德公司啟動了兩個項目——美國教師狀況和美國校長狀況調查,并于6月發布了《美國教師與校長狀況調查》報告。

    報告內容包括教師和校長的福祉、工作條件、離職意向、教育工作者以及公立學校教師隊伍多樣性。該調查的主要發現包括以下幾點。

    其一,美國教育工作者的幸福感相對較低,與其他行業人士相比,教師和校長的福利待遇較差,但承受的壓力更多,更有可能出現抑郁癥狀。73%的教師和85%的校長經常感受到與工作相關的壓力,而其他職業領域這一比例只有35%。

    其二,有6—10年教學經驗的教師職業幸福感最低,而擁有超過20年教學經驗的教師職業幸福感最高。女教師更有可能出現工作壓力,女性校長比男性校長更有可能經常經歷與工作相關的壓力和倦怠。

    其三,支持學生的學習是教師工作壓力的首要來源,人員配置與管理則是校長壓力的首要來源。一些校長和教師會在學校遭受種族歧視,這也是其壓力來源。

    其四,較差的福利和不利的工作條件會導致教師和校長的離職意愿增加,要想建設穩定的師資隊伍,學校需要提供支持性的環境與更好的福祉。報告顯示,大多數美國教師和校長正在很好地應對與工作相關的壓力,并打算繼續他們目前的工作。

    (高紫旋)

    《中國教育報》2022年07月21日第7版 

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