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    小心盲盒熱帶來的家庭教育“盲區”

    發布時間:2022-05-29 作者:孫宏艷 來源:中國教育報

    8歲的小侄女特別喜歡來我家玩,因為我家對她有一個最大吸引力,就是小區門口的超市可以買盲盒。每次來我家,她總是迫不及待地說服我帶她去超市,然后直奔盲盒區。四五歲時,她喜歡買的是零食盲盒,尤其喜愛巧克力扭蛋。每個巧克力盲盒打開后有兩部分,一部分是一小塊巧克力,另一部分是一些小塑料片和一張小圖紙。吸引她的不是巧克力,而是花花綠綠的塑料片和圖紙。她很快就把塑料片拼成一個小玩具,這個盲盒在幾分鐘時間內就完成了它的使命?,F在,小侄女又迷戀上了文具盲盒,打開后里面往往有一支筆、一個小記事貼或1塊橡皮等,家里由此多了很多質量較差、重復購買的文具。這樣的情形,相信很多家長都遇到過,甚至為此有點兒苦不堪言。

        關注盲盒熱背后的心理因素

    盲盒是當代年輕人非常熱衷的一種新型消費行為與文化。這幾年來,隨著盲盒經濟的發展,很多未成年消費者也成為盲盒愛好者,熱衷于購買、收集與交換盲盒。一些未成年人甚至對盲盒消費有點兒上癮,讓家長不知如何應對。

    要對盲盒熱進行有效的管理和引導,家長首先要了解盲盒以及盲盒熱背后的心理因素。盲盒源自日本,商場把不好賣的商品混搭裝在盒子里售賣,因為盒子里商品的不確定性,吸引了很多顧客的好奇心。這種銷售方式逐漸演變為今天流行的盲盒經濟。未成年人喜歡盲盒,也是由于盲盒能滿足他們的一些心理需要。

    滿足好奇心。未成年人往往對新鮮事物充滿好奇心,盲盒的不確定性特征正好符合未成年人對未知充滿好奇的心理。每次盲盒消費都是在打開一個“不確定性”,都有可能遇到一個驚喜。這種新奇感、神秘感是吸引未成年人的重要心理因素。

    滿足認同感。未成年人對自我的認知很多時候源于他人對自己的看法,他們往往很在意同伴對自己的認可。盲盒在同齡人中流行,如同網絡游戲一樣逐漸成為同伴認同的“介質”?!皠e人沒有的盲盒我有,別人有的盲盒我的更獨特”,未成年人正是在這樣的比較心理中尋求同伴的認同和成就感。

    滿足悅己性。年輕人喜歡潮流文化,很多盲盒產品顏值高有創意,手辦、二次元、動漫、游戲等形式緊扣青少年的喜好與需求。他們在購買、收集、交換盲盒的過程中獲得了快樂。青少年更重視自我,有時的消費目的只是為了減壓或讓自己高興。他們在購買盲盒時更多在乎的不是實用性,而是拆開時的驚喜、沒抽中隱藏款的遺憾以及對下一次的期待。

    由此可見,盲盒熱的興起有其內在原因。當孩子買盲盒時,家長不要生氣嘮叨或者暴跳如雷,要看到其行為背后的心理需求,再想辦法正確地引導孩子。

        警惕盲盒熱帶來的隱患

    家長要關注未成年人盲盒熱帶來的隱患,不要使之成為孩子成長的障礙和家庭教育中的盲區。

    安全隱患。有些企業利用盲盒熱的內在機制,把劣質產品做成盲盒進行銷售。這些盲盒價格便宜,有的只有幾元到十幾元不等,容易吸引中小學生購買。然而產品質量往往很差,甚至含有染色素、重金屬等,內含的小零件還可能使低齡孩子誤食誤吸或造成意外傷害。

    消費隱患。有些未成年人缺乏合理的金錢觀念與消費意識,五花八門的盲盒讓他們欲罷不能,在買買買中易形成不良的消費習慣,甚至為了買盲盒和家長撒謊要錢、偷拿父母的錢或跟朋友借錢等,也有的孩子形成了攀比心理,別人有的隱藏款都想得到,自己沒有的款式總想收集齊全。

    社交隱患。盲盒消費也具有社交功能,趣味相投的青少年因為相同類型或款式的盲盒而產生新的社交圈,與網友的性質類似,盲盒圈子出現了所謂的“盒友”。這些圈子跨越了地緣與親緣,以趣緣作為社交基礎,延伸了未成年人的社交圈,也給涉世未深的未成年人帶來社交隱患,比如遭遇騙子或個人信息泄露等。

    維權隱患。盲盒上的產品信息往往標注不全或模糊不清,一旦出現質量問題,維權非常困難。由于一些盲盒價格便宜,很多家長也懶得維權。另外,未成年人如果頭腦發熱超出自己的消費能力購買盲盒產品,家長想要追回損失更加困難。

    思想隱患。購買盲盒既是消費行為也是文化行為,過度沉浸其中易形成炫耀、攀比、賭博、上癮的思想觀念。而且盲盒類型也在不斷擴展,從食品、玩具、圖書到化妝品、寵物、游戲卡等,也給未成年人保護帶來隱患。

        合理引導孩子的盲盒熱行為

    很多家長苦惱不堪,不知道怎樣管理孩子的消費行為才能更有效。建議可從以下幾方面更好地引導孩子的盲盒熱行為。

    了解孩子的內在需求。家長若發現孩子買盲盒上癮,先不要輕易動氣,而是通過溝通、觀察、陪伴等方式了解孩子的主要需求。這種行為或許是孩子生活中存在某種問題或困擾的信號,如課余生活枯燥單一、缺少伙伴或認同感等。

    增強孩子的自我控制力。盲盒經濟容易讓未成年人深陷其中,與他們的自我控制力弱有密切關系。家庭如果能注意訓練孩子的自控力,讓孩子養成合理消費習慣,會有利于未成年人理智對待盲盒熱。

    豐富孩子的閑暇生活。有些孩子課余生活單一,平時除了寫作業就是上課,興趣愛好和旺盛精力沒有釋放或滿足的空間。上網玩游戲、買盲盒成為未成年人獲得安慰與減壓的途徑。家庭要注意豐富孩子的閑暇生活,使他們通過有益的活動來釋放能量,獲得成就感。

    家庭教育巧用盲盒心理。家長不妨把盲盒原理引入家庭教育中。例如,可以把孩子閱讀的書、背誦的單詞、喜歡的零食、應做的家務清單等用盲盒的形式加以“包裝”,引發孩子的閱讀、學習、勞動興趣等,也可以鼓勵孩子自制盲盒,把自己的需求通過盲盒形式向家長表達出來。

    (作者系中國青少年研究中心少年兒童研究所所長)

    《中國教育報》2022年05月29日第4版 

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