落實義務教育新課程 提升課程育人水平

日前，教育部印發新修訂的《義務教育課程方案（2022年版）》和義務教育階段語文等16個課程標準（2022年版），并將于今年秋季正式實施。此次新修訂的義務教育課程方案和課程標準是教育在新的歷史起點上落實立德樹人根本任務的重要舉措，是回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題的具體體現，對促進義務教育高質量發展、建設教育強國具有重要意義。

要認真領會義務教育課程修訂的意義。此次義務教育課程的修訂是為了貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人要求的具體舉措；是落實深化義務教育教學改革和“雙減”要求的具體舉措；是應對教育發展對人才培養提出新要求、新挑戰的回應，也是義務教育課程本身需要不斷自我完善的內在要求。

要深刻理解核心素養導向的課程目標。新修訂的課程方案體現了三個方面的變化，一是完善了培養目標，結合新時代對人才的要求及義務教育性質及課程定位，從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確了義務教育階段時代新人培養的具體目標要求。二是優化了課程設置。三是細化了實施要求，增加課程標準編制與教材編寫基本要求，明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提出了具體要求；健全實施機制，強化監測與督導要求。各門課程標準基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力?？傮w看，2022版義務教育課程方案中的培養目標更加明確，課程設置和九年貫通的課程與學業標準更加系統，為中小學的教育實踐提供清晰的方向和路徑；2022版義務教育課程標準通過設立跨學科主題學習活動等優化了課程內容結構，增加了學業質量測評與反映核心素養要求，強化了“怎么教”的具體指導，加強了學段銜接，為中小學落實立德樹人根本任務提供更加精準的定位與導航。

要努力提升義務教育課程實施水平。課程是實現育人目標的重要載體，義務教育課程方案和課程標準是中小學“教、學、評”的基本遵循，各地包括民族地區中小學應借助新修訂的義務教育課程方案和課程標準頒布的東風，有效利用培訓資源，幫助廣大中小學教師準確理解把握新修訂的義務教育課程方案和課程標準中的新理念、新要求；結合本地資源實際，建立系統性實施方案。堅持新修訂后課程的核心素養導向，深化教育教學改革，轉變育人方式，改進教育評價，推動教育教學實踐的深度變革，提升課程實施水平，真正讓核心素養落地。（《中國民族教育》2022年第6期）