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    視頻解讀義務教育化學課程標準(2022年版)

    發布時間:2022-08-03 作者:張晨 李柯 來源:中國教育新聞網

    教育部近日發布了義務教育課程標準(2022年版)。新修訂的化學課程標準有哪些內容?未來,化學課應該怎么上怎么教?教育小新給您一一解讀,快來看看吧。

    一、課程性質

    化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的一門基礎學科。

    義務教育化學課程作為一門自然科學課程,具有基礎性和實踐性,有利于激發學生對物質世界的好奇心,形成物質及其變化等基本化學觀念,發展科學思維、創新精神與實踐能力,養成科學態度和社會責任。

    二、課程理念

    主要包括五個方面:

    1.充分發揮化學課程的育人功能;

    2.整體規劃素養立意的課程目標;

    3.構建大概念統領的化學課程內容體系;

    4.重視開展核心素養導向的化學教學;

    5.倡導實施促進發展的評價。

    三、課程目標

    化學課程要培養學生的核心素養,主要包括化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任。

    四、課程內容

    化學課程設置5個學習主題,即:科學探究與化學實驗、物質的性質與應用、物質的組成與結構、物質的化學變化、化學與社會·跨學科實踐。

    每個學習主題由5個維度的內容構成,包括大概念、核心知識、基本思路與方法、重要態度、必做實驗及實踐活動,圍繞大概念構建學習主題的內容結構,將課程目標具體化為各學習主題的內容要求。

    五、課程實施

    學??稍?至9年級確定化學課程的具體開課年級。

    教師應緊緊圍繞發展學生的核心素養這一宗旨,積極開展核心素養導向的化學教學,充分發揮化學課程的育人功能,落實立德樹人根本任務。

    這里,教育小新給老師們四個方面的教學建議:

    第一,深刻領會核心素養內涵,科學制定化學教學目標

    小貼士1:

    老師們要從學科、領域、跨領域三個層次激發學生核心素養發展,系統規劃化學教學目標,體現核心素養發展的全面性和進階性。

    老師們可以依據核心素養內涵、課程目標及內容要求、學業要求和學業質量標準等等,結合學生的已有經驗和認知特點,設計教學目標。

    第二,全面理解課程內容體系,合理組織化學教學內容

    小貼士2:

    每個學習主題的內容結構同化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任要高度契合,全面反映、落實了課程的培養要求和目標。

    老師們要重視大概念統領,這是課程內容設計的重要理念,可以幫助學生建構化學觀念形成化學學科思維方式和方法。注重基于大概念來組織單元教學內容,發揮大概念的統攝作用。同時,教學內容要緊密聯系生活實際,使學生可以綜合運用所學化學知識分析、解決實際問題,并加強化學與物理、生物、地理等學科的聯系。

    第三,充分認識化學實驗的價值,積極開展科學探究與實踐活動

    小貼士3:

    以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一,建議老師們在教學中,高度重視和加強實驗教學,通過化學實驗激發學生學習化學的興趣,創設生動活潑的學習情境,幫助學生理解和掌握化學知識和技能,引導學生學習科學方法。

    教師們可以根據學生的認知發展水平,精心設計探究活動,組織實施探究教學。在教學中,可以采用多種研究活動形式,提倡以小組為單位開展探究。

    第四,大力開展核心素養導向教學,有效促進學習方式轉變

    小貼士4:

    教師們要積極探索大概念引領的課堂教學改革,教學方式注重探究實踐和科學思維培養,重視“教—學—評”一體化,實現課堂教學從掌握知識到發展素養的轉變。

    在化學課程學習中,教師們應緊緊圍繞核心素養發展的關鍵環節,注重運用啟發式、探究式、建構式、線上線下混合式等多樣化的教學方式,促進學生自主學習和深度學習,發展科學思維能力。還要盡可能設計多樣化的學習任務,結合教學內容特點和學生的實際,開展分類與概括、證據與推理、模型與解釋、符號與表征等具有化學學科特質的高階思維活動。

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